2018.01.12

交還自主權 生涯探索工作坊落實自主學習

政大書院電子報第五十五期2018.01.15

新生書院多元學習計畫:生涯探索工作坊

【書院記者邱怡瑄、劉苑杉報導】106學年新生書院多元學習計畫「生涯探索工作坊」由書院助理輔導員(Tutor)傳院二劉苑杉和英文二李哲柔統籌,每週一於山居學習中心展開探索自我之旅。工作坊從無到有,歷經院生退出與轉型挑戰,轉型後的工作坊積極尋找資源,期許院生在培訓過程中能獲得籌辦活動所需技能,進而覺察自己的生涯志向。


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生涯探索工作坊相見歡,書院導師與Tutor和院生培養感情。攝影:劉苑杉。

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院生透過「十步學習法」快速學習如何邀請講師。攝影:劉苑杉。

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工作坊邀請中文寫作中心助理黃芳廉分享講師邀請的訣竅。攝影:邱怡瑄。

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參與工作坊院生仔細聆聽講者的經驗分享。攝影:邱怡瑄。

  

 

從辦活動中自我探索

「生涯探索工作坊」的目的是藉由籌辦活動,讓院生認識自己,進而培養自我探索的能力。劉苑杉為馬來西亞僑生,她認為,臺灣學生在國、高中大多專注於學業,鮮少舉辦活動的經驗,「結果大學一年級接觸一些活動後,大二就要開始接活動總召。」她期許參與工作坊的院生都能更好銜接此段過程。

 

最初規劃不符需求

工作坊的立意雖好,但實際運行時卻波折重重。原規劃由Tutor帶領院生用「十步學習法」快速學習辦活動的技能,再交由院生規劃大型講座。然而,院生們對工作坊的運作流程產生疑慮,甚至有人退出。「一開始活動已經被限制住了。」財政一李彩鈺坦承,剛加入工作坊時壓力頗大,高中曾參與辯論社的她認為,「十步學習法」需要經過訓練,像辯論技巧般在每次的比賽中運用,「而不是硬性套入」。

 

交還院生自主權

面對部分院生退出工作坊,Tutor和書院導師決定推翻先前規劃,將自主權交還院生,重新出發的工作坊預計在下學期舉辦「魯蛇之夜」。財政一李彩鈺對轉型後所要舉辦的活動感到期待,認為可在活動中加入很多自己的創意元素。

 

此外,書院導師與Tutor也積極尋找資源,培養院生籌辦「魯蛇之夜」的能力。例如,邀請中文寫作中心助理黃芳廉,向院生分享邀請講師的訣竅。傳院一謝明明之前曾代表工作坊邀約講師,對於如何保持熱情、鍥而不捨地邀請講者感到好奇;黃芳廉笑著回答:「大概是因為太愛(政大)同學們了。」她進一步解釋,自己求學時對未來也抱有許多困惑,因此希望透過不同講者的經驗分享,幫助政大同學釐清人生方向。

 

落實「自主學習」宗旨

東南學一林瑋祺表示,參與工作坊是想培養相關技能與探索自我。她目前已掌握邀請講師的方法及經費核銷等能力;另外,她也是「生涯探索工作坊」一日遊的總召,需具備撰寫活動計劃書的能力,因此主動尋找校內資源,參與撰寫計劃書的相關講座,積極落實新生書院「自主學習」的宗旨。