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政大新聞系博士候選人李律鋒與國際發展書院學生一同解構服飾。攝影：胡育華。
同學藉由分組遊戲畫出不同形容詞的服裝搭配。攝影：胡育華。
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一開始，對女性而言服裝是一種桎梏。例如在19世紀的西方，舞會是女性的戰場，襯裙與馬甲能形塑纖腰俏臀，成為貴族女性必備的戰袍；東方的中國，女性追求三寸金蓮而纏足，侷限了行動的自由。兩者都是基於男性需求、角度而做的改變，對女性的健康造成嚴重的戕害。
然而桎梏之外，女性也透過奪佔了男性服裝的特點、改良之後而獲得勝利。李律鋒指出，1933年前女性被視為不理性、不能工作的角色，直到出現改良自西裝的女性套裝後，成功宣示女性是可以如男性同樣專業；百老匯中女爵士舞表演的服裝，擷取運用原本是紳士的配備：晚禮服、禮帽與手杖，成功地塑造經典的形象。兩者皆是透過服裝，獲得更多的男性認同，爭取兩性平等的尊嚴。
在中國，旗袍是改良男性的長袍馬褂，變得更為貼身而呈現女性的身材曲線。20世紀初，原設計給水兵的海軍制服，以大翻領、海軍領和領巾的特點，製成了童裝、女子學校制服而廣受歡迎，後流傳到日本，逐漸乘載女高中生的新意涵，而女性的服裝也變得更多樣。
「因為限制而充滿各種機會，進一步創造更多的特色。」李律鋒認為，對女性而言，服裝從原本的一種限制枷鎖，轉從男性服裝擷取優點而跨越，呈現了更為多元的服裝。在活動結束前，書院安排分組遊戲，藉由畫出對不同形容詞可能有怎樣的服裝搭配，分享同學們對服裝穿著的既定印象，可能代表人的不同特質。
資管二的林君翰認為「學習到欣賞服飾具有的歷史脈絡」，聽完講者的解釋後，改變他原本將時尚視為浮誇的產物，重新以不同角度欣賞時尚。國貿二的王亭蓉表示，透過小遊戲發現每個人對服裝的感受有異有同，也認識到對他人服裝的第一印象可能會有先入為主的觀點。
