2019.10.22

探索旅程不孤單 築夢踏實傳遞力量 精選

政大書院電子報第六十五期2019.10.23

新生書院多元學習計畫:探索築夢

【書院記者賴佩萱報導】新生書院於107學年第二學期持續推展「探索築夢」學習計畫,由書院助理輔導員(Tutor)帶領計畫成員一同「探索」、「搭築」夢想。Tutor、傳院二阮珮慈認為,探索其實是一段痛苦、孤單的旅程,Tutor需成為新生的後盾,不斷鼓勵他們完成想做的事,發掘自我無限的潛能,尋求未知的可能。


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「宜蘭印象」子計畫中,同學前往認識當地社會企業——「金魚。厝邊」的實踐理念。照片提供:阮珮慈。

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「探索築夢」計畫成員每週四聚會討論期末計畫內容。攝影:賴佩萱。

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計畫成員相處融洽、感情親近。照片提供:阮珮慈。

 

  

 

談起計畫特色,阮珮慈提及,「探索築夢」是新生書院所有學習計畫中,唯一不用寫很完整的計畫書,也不需有明確的規劃;她補充解釋,計畫採取「設計思考」的學習方式執行,每位成員能自由地討論想做的事及該學習的內容,從表達想法、畫樹狀圖、收束歸納的過程中組織架構,最後從核心概念發想出具體計劃。

 

計畫成員將前一學期的規劃付諸實行,以「環保」和「關係」為出發點,至宜蘭縣頭城鎮大里漁村進行為期三天的四個小計劃,包括「垃圾減量」、「剩食工作坊」、「舊衣環保袋」及「宜蘭印象」,和旅人及居民一同做環保,並在過程中建立新的關係、體驗不同以往的生活經驗,和身旁的人產生更深的連結。

 

前述計畫發想耗時一學期之久,「探索需要勇氣,逐夢需要能力」阮珮慈說明,其實每個人都害怕,但內心總有個想像的自己,是個勇於交友、突破、冒險的人。為使成員突破自我並能深入思考、討論,阮珮慈於計畫期間安排講師分享、上課,汲取他人經驗獲得更多勇氣。

 

除了執行前一學期的計畫,成員另舉辦「探索築夢工作坊」,重現這一學年的旅程,讓參與者體驗從0到1的心路歷程。阮珮慈說:「這對新生而言是一大挑戰。」除了將計畫執行時程由一年濃縮至兩天,新生在角色心態上也必須從「參與實踐者」轉換為「籌辦引導者」,快速獲得Tutor應具備的特質與能力。

 

民族一李怡潔表示,自己原先是個害羞內向的人,但參與計畫讓她跨出舒適圈,能表達自己的想法、和陌生人free hug、在公共場所表演,更擔任工作坊負責人。李怡潔希望透過工作坊,傳遞成員在探索過程中獲得的力量,讓參與者都擁有築夢的勇氣。