游雅茜

策展人 一個故事人 一位價值的創造者 文創產業不可或缺的角色

想親身體驗「策展」的感動嗎？ 策展自學小組   就等你/妳加入！

體制外的自主學習，不受拘束。教室裡學不到的東西，我們自己來！

對象：大一生(Wuma屋城桂花村的大一生優先)。

時間：一、四晚上 或 週六下午，以大家有空的時間為主。

期間：4月初至5月底，約9週、2個月時間。

學習方式：前一個月每週一次聚會，事前準備當週主題的相關資料，聚會上分享與討論。後一個月，結合書院在6月初舉辦的「大一結業式」活動，由小組成員實際策劃、執行一個展。

每週主題：

一、謬思女神的腳趾：故事從何而來？

二、策展駐英台：英國文創傳統與台灣現況。

三、見識鑑識：校外看展(補助門票)。

四、慧眼與舌尖：創作品賞析、Slogan創想。

五、出發啦不要問那路在哪：策展實務第一次討論。

六、聽取一瓢活水：邀請創立坊/有策展經驗的講師分享。

七、半路與鐵達尼號相遇：策展實務第二次討論。

八、人在冏途：策展實務第三次討論。

九、微策展大登陸：正式展出。

(實務策展可能會花較多時間、心力準備，請大家納入考慮哦！)

蘇國強

星空魅影將藉由一系列的課程，讓您了解四季的星空與星座間的故事，並藉由實際操作讓您確實掌握觀星的技巧，您將不再知其星而不知其所以星。另外，我們也將搭配天文館一日遊、烤星星餅乾等活動，以期待挖掘出觀星的更多樂趣。

星空魅影會有數次集會時間，我們將會與參與者共同商量集會時間，所以不用怕您的時間無法配合，以下為課程內容:

一、講座─四季星空

二、烘培坊─烤星星餅乾

三、天文館一日遊

四、實際觀測

在繁星點點的夜晚裡，您是否曾仰望著天空中璀璨的星星，並為其著迷不已但卻苦於無法辨識它們呢?在流星雨的極大期時，您是否曾被像雨傾瀉而下的流星所震撼，但卻不知道它們的成因呢?

一切答案盡在星空魅影，讓我們一起沉浸於無垠的星海，一起品嘗星空的神祕，一起體會觀星者的熱忱，星空魅影自我學習小組誠摯的邀請您一起與群星共舞。

金允凡

說話不僅是一門藝術，更是一門學問，在工作、生活和社交上都離不開「溝通」。無論國會問政、會議討論、兩岸互動、勞資關係，甚至是環保抗爭等皆是溝通問題。不僅僅是社會中的互動關係，就連家人、朋友乃至於情人之間都需要溝通。溝通非常重要，但美中不足的是，大家都知道需要溝通，但較少人談到如何溝通。

透過團體性的分享與練習，搭配講師分享以及博物館參訪、導覽的方式來練習各種口說技巧，希望可以讓大家清楚地瞭解自己的表達方法，並且透過互相給予回饋的方式來加強自己的口語表達能力。

時間訂於4/22 (一)進行第一次課程，另外五次時間由成員們討論訂定之，課程內容如下：

一、【表達】欲說出口，何患無辭：相見歡、透過交談了解彼此的說話方式，溝通的意義

二、【溝通─食】歷史案例：從歷史故事中找到說服別人的技巧

三、【自主學習─食】討論參訪與影音導覽之呈現專案

四、【表達】博物館參訪、影音導覽：何謂介紹，介紹時如何發現重點、製造亮點

五、【溝通─食】講師分享：何謂引導，正向話術的使用以及正面能量的疊加。

徐維里

以觀賞日本著名導演小津安二郎的幾部電影為切入點，透過小津的視野，就視覺、聽覺，以及時代遷轉等層面，體驗小津安二郎眼中日本戰後社會變遷中的一幕幕即景，並從小津的視野中，領會人世間些許情事中的醍醐味。

從1949年的《晚春》著眼，按照小津執導的時序，依序將《東京物語》（1953）、《彼岸花》（1958）、《秋日和》（1960），最後以《秋刀魚之味》（1962）作結，年近五十的小津安二郎在執導電影時已發展出其獨特的風格（如取景的視角），以及清晰的主線，即由親子、家人在諸多事件因果中的互動關係中，細述日本家庭的變幻無常與興衰。

在一個社會逐漸復甦、成長中，有許多東西漸次地落失，而那正是我們亟需重新拾回的片段，至少在思維上的寬度與深度之增益，值得細思與深掘。

透過小津距今半個世紀以前拍攝的電影，我們將可感受到他的溫情(人物相處的氣氛與對話)，有其幽默(含蓄而風雅的戲謔之詞以及「人間喜劇」式的電影人物安排)，也有其特別的感傷(經由電影鋪陳出的最終傷逝、離別等素材)，並從此間的思索與習作，試圖為日後觀賞電影建立系譜與結構的基礎涵養。

余政和

是否已經受不了都市的塵囂？是否想要脫離這繁忙的一切？快快騎上你的自行車，跟著自行車道的步伐踏遍台北文山水岸每個角落，讓你重新認識這個不一樣的文山。

近幾年來，政府單位、環保團體一直在推動節能減碳的觀念，讓許多人對於自行車的接受度越來越高，單車代步、單車運動的人越來越多。為了協助組員認識自行車並培育成員正確、熟練的騎乘能力，讓成員樂於接受自行車，並能自發性參與各種「自行車體驗學習」的戶外活動。本學期共進行九次活動，每次活動時間兩個半小時，每位成員至少要參與5次活動。

戴昀宣

王若筠

「語言」是說者口中傳到聽者耳朵的字、詞或句子；手語便是聽障朋友表達思想、進行交流的重要工具。手語為視覺符號、無聲語言。聽人可以藉由說話的語氣來表達內心的感受，而聽障朋友則是藉由手語及肢體、臉部表情來表達情感。因此，手語對聽人與聽障朋友間的溝通更顯重要。

現今臺灣約有十一萬五千位聽障人士。由入門開始學習手語字詞的表達，希望可以激發參與者對於手語的熱忱，一起學習這種優美的語言。在未來，也希望可以運用手語，幫助聽障朋友，促進社會和諧。

鄭渝樺

曾幾何時，我們試著停下腳步，抬頭看看美麗又寂靜的夜空？那一夜，萬里無雲，滿天星斗，震懾了我們的心，原來，如此浩瀚無垠的宇宙，離我們如此近，也如此遙遠。這偌大的星空，隱藏著什麼不為人知的祕密?

透過自動自發的學習，初步認識星空的奧妙，什麼是星團、星等？什麼是火流星？四季星空有什麼特徵？要在什麼樣的時地條件下比較能看到一大片的星星？彗星、小行星、和流星有什麼不同？除了能夠瞭解天文相關知識，並希望藉由自主學習活動，親身體驗規劃活動的過程，培養課堂以外的軟實力，並認識更多同好。

袁尚勇

透過舉辦讀書會的方式促進大家對於國際關係的興趣與認識，時間為週三晚間七點至九點，以下為這學期預計要閱讀的書目：

金融斷層線/拉古拉姆. 拉詹 著，羅耀宗、李建興、周玉文譯

大國政治的悲劇/約翰. 米爾斯海默 著,王義桅、唐小松 譯