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廖啟余於書院通識「自學力」課堂分享期末報告寫作要點。攝影：劉宥伶。
廖啟余提供樣本讓同學理解抄襲與引用的區別。攝影：劉宥伶。 |
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活動紀要：
本學期中文寫作中心與民族系藍美華老師合作，至大一整開的書院通識「自學力」課程中舉辦「期末報告寫作」講座。
中文寫作中心講師廖啟余以「期末報告寫作」為題，講授寫作報告有哪些注意要點，並附上隨堂練習，以加深學習印象。廖啟余也提供樣本，供同學指認何為抄襲，何為引用，以回應日益迫切的學術倫理問題。而訂定題目、回顧文獻、發想問題意識、撰寫註腳等或大或小的重點，也都在授課中一一提及。
授課中，廖啟余強調閱讀文獻與發想問題的互動關係。他指導同學使用各類線上資料庫、期刊論文索引查找最新的成果，從中取得最晚近的引用文獻。又指導同學當勤練摘要技巧，以評估各種研究成果的貢獻與局限，後者之為破口，正是自身問題意識之所提煉而出。在此廖啟余特別強調，閱讀一定要勤作筆記，以免讀過了空有感想，卻不能在文字上整理出持之有故的論點。
建立在清晰的問題意識上，廖啟余強調書寫正文當言之有序。在整體架構上，要有文獻回顧與研究方法，以確定執行方向與步驟。在個別段落中，則該多作衍繹說明，唯有排除了其他的各種解釋，才能下斷語。在此廖啟余特別強調，不要說明的引文，往往與抄襲無異。而在下字練句時，則應當善用標點符號、段落，並調動最輕省的句型，提高了論點的清晰性，相當程度，也就降低了讀者的負擔。
講座最末，廖啟余讓同學進行報告寫作的基本練習：撰寫引用格式。廖啟余指出，或許論點精妙需要費時多年，但寫正確註腳，卻能「讓你從報告初心者畢業」。此外，他也分享寫作報告與身心素質相關。他提醒同學吃好睡飽，不要熬夜，並寫好之後預留修改時間。他鼓勵同學「沒有思考的生活是不值得活的」，或許寫報告本身很枯燥，但經由寫作枯燥的報告，大家能活得更有自覺、更理性、也更深刻。
