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Monday, 17 September 2018 16:51

工作坊結合業師 X書院多方激發創意

政大書院電子報第六十期2018.09.25

政大X書院專題報導Ⅲ

【書院記者邱怡瑄報導】由X書院總導師陳文玲開設的「創意與設計」課程,106-2學期邀請了18位業師、開設12個工作坊和修課學生交流。陳文玲解釋,X書院多以工作坊結合業師的上課模式,除可讓學生吸取更多業界經驗,業師也能從校園獲得新的動能,她將其稱之為「一種美好的銜接」,肯定工作坊帶來的良好互動。


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X書院總導師陳文玲分享邀請工作坊業師的過程。攝影:邱怡瑄。

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「書寫編輯工作坊」上課過程。照片提供:林詩惠。

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「正念負念工作坊」修課同學在上課開始三十分鐘都會打坐。照片提供:蘇益賢。

  

 

多元業師組成 有經驗優勢卻無距離感

提到今年工作坊的業師,陳文玲笑稱是由工作經歷豐富的「大人」、年輕工作者的「中人」及大四學生的「小人」組成。第一屆X書院院生、現任X書院導師林詩惠進一步說明,一般邀請業師演講,學生可能因擔心問出「笨問題」而不敢自在交流,但X書院工作坊的師資多是陳文玲的朋友和學生,修課學生較易親近,雙方互動也更活絡。對業師們而言,從年輕學子身上重獲不一樣的思考,同樣能為工作注入新鮮活力。

 

課綱是假的:一邊認識學生、一邊調整上課步調

開設這麼多工作坊,是否會為了確立上課績效而訂定嚴謹的課綱?林詩惠分享X書院常出現的一句玩笑話:「課綱是假的。」學期初制定的課綱往往會視學生狀況調整,希望可以達到「老師給的剛好,學生也拿的剛好」的舒適狀態。

 

不管是調整授課內容,或是改變作品發表的方式,陳文玲說,這種「即興」是師生共創出的精采火花,「經過這幾年和學生相處的經驗,我就知道他們可以、他們能,當他們能在課程上呈現,又可以帶給其他同學勇氣。」

 

不同形式工作坊與創意的連結

身兼「書寫編輯工作坊」業師的林詩惠認為,「編輯」和X書院強調的「創意」相似之處在於「不斷修改」。她指出,編輯是創作者和閱聽人溝通的橋樑,為了「用最小力氣讓別人達到對作品最大的理解」,需要不斷尋找最理想的呈現方式,如同創意也須打破舊有限制,才能挖掘出最棒的點子。

 

開設「正念負念工作坊」的臨床心理師蘇益賢則表示,創意被激發的前提是「先歸零」,正念即是一個很好的歸零工具,透過專注感受自己和環境的變化,心中的雜念也會慢慢平靜下來。